《小狗包弟》与《奥斯维辛没有什么新闻》

教学简案

教学目标：通过对文章中动作、心理、环境、表情等细节描写的感悟，体味细节中蕴含的丰富内涵，进而理解两位作者身上具有的社会良心。

教学过程：

一、导入新课

二、背景比较

（一）课前布置大家预习了这两篇文章，那么这两篇文章取材的历史背景各是什么呢？

1、《小狗包弟》——文化大革命；《奥斯维辛没有什么新闻》——奥斯维辛集中营

2、文革是大家祖辈父辈经历过的历史，而集中营的历史就离我们更遥远了，所以我们可能对这两段历史是有些隔阂和陌生的。我们先来看一组与这两段历史有关的真实照片。

3、学生观看照片的时候，教师可以加入一些历史事实的介绍。

（二）小结历史背景

我们看到，不同的时代，不同的国度，不同的民族却有着相似的历史，人们受着相似的迫害和灾难。

三、细节比较

同学们能从文章里选取一些具体的刻画，细节的描写来谈谈你的体会吗？

（一）《小狗包弟》

1、学生谈

2、教师引导

（二）《奥斯维辛没有什么新闻》

1、学生谈

2、教师引导

（三）教师总结两文中细节描写

动作细节

        语言细节

        心理细节         牢记历史

        表情细节         反思人性

        外貌细节          ……

        环境细节

         ……

一两个细节描写，竟然可以挖掘出如此丰富的内涵，小细节中有大主题！

四、作者比较

放弃一只会带来麻烦的小狗本无可厚非，而作者却歉疚忏悔，对此你如何理解?

既然“奥斯维辛没有什么新闻”，为什么作者还要去报道？

1、学生谈

2、教师明确：

巴金、罗森塔尔他们身上有着一种以天下为己任的社会责任感，他们身上有着一种社会良知与良心。

                                                                                                  铜陵三中：周兰芝