第15课　新文化运动与马克思主义的传播

 

                                                      铜陵三中         崔洁

教学目标

一、基础知识与能力:

新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，如《新青年》的创办、新文化运动的“四提倡，四反对”等；理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立。

二、过程与方法：

开展讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究能力 。培养“论从史出”的历史学科素养。

三、情感态度与价值观：

通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样和那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。

重点与难点

重点：新文化运动的主要内容；马克思主义在中国的传播。

难点：新文化运动的影响及全面评价；马克思主义在中国广泛传播的原因。

教学方法

这一时期的文字和图片资料比较丰富的，在教学时适当进行补充，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。

教学内容上，遵照认知规律，先让学生了解新文化运动的主要内容，再分析新文化运动的兴起原因和产生的影响，由感性到理性。

课时安排：1课时

    教学手段

多媒体教学和学案结合

教学过程

【导入新课】

通过多媒体展示北京大学的图片导入本课课题《新文化运动和马克思主义的传播》

【讲述新课】

一、新文化运动

1、【探究学习】新文化运动出现的历史背景

史论：一定思想文化是一定的政治和经济的反映；一定的政治和经济为一定的思想文化奠定了基础。

史料：镜头一：一战期间民族资本主义发展状况

镜头二：民国初建，百姓起初欢呼雀跃，许多人家的门上都贴着“民国万岁，天下太平”的对联。

       旋即，军阀混战，政治黑暗，苛捐杂税多如牛毛，民不聊生，对联改为“民国万税，天下太贫”。

镜头三：袁世凯祭孔图片

经济方面：第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步发展，出现了短暂的春天”。中国资产阶级强烈要求实行民主政治。（根本原因）

政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面，窃国大盗袁世凯则加紧复辟帝制活动，废除临时约法，实行独裁统治。

思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步发展；另一方面，袁世凯为复辟帝制在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。（直接原因）

升华：新文化运动的兴起既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是 近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。

2、新文化运动的兴起：

（1）兴起的标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》

1915年9月15日，陈独秀主编的《青年杂志》在上海创刊。从1916年第二卷起改名为《新青年》。陈独秀所写的发刊词《敬告青年》是该刊的纲领性文章。在文中他勉励青年崇尚自由、进步、科学，首先在中国高举起科学与民主两面大旗。

（2）主要阵地：《新青年》、北大成为新文化运动的主要阵地与活动基地。

（3）主要代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等

（4）指导思想：民主、科学

（5）活动基地：北京大学

思考：蔡元培提出的“兼容并包，思想自由”主要意思是什么？其本质目的何在？北京大学为什么能成为新文化运动的主要活动基地？

本质目的：推动新思想在北大传播，鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地。

主要原因：①新校长——蔡元培实行新的办学方针--- “思想自由,兼容并包” 其真实目的是倡导资产阶

级文化去占领封建文化的阵地;

②许多新思想的学者被聘请到北大任教;

③《新青年》迁到北京

3、新文化运动的内容：

①.提倡民主，反对专制

含义：民主：指民主思想和民主政治。

原因：制度落后，即封建专制制度，给中国带来严重的危害，如阻碍社会进步、箝制思想、造

成中国的落伍等等。所以要“民主”；唯有民主才能实现社会解放、思想解放，社会进步。

    ②.提倡科学，反对愚昧、迷信

 含义： 科学：指近代自然科学法则和科学精神。

     原因：科学技术不发达，迷信思想盛行。历代封建统治者大搞封建迷信，给广大人民带上封建

的精神枷锁，进行的精神奴役。

③.提倡新道德，反对旧道德

新道德：指资产阶级的道德，追求个性解放、男女平等。

旧道德：指以孔子为代表的以三纲五常为中心的儒家传统道德。

为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？

孔教适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的推崇，成为封建统治者维护统治的精神工具。北洋军阀统治时期，袁世凯为复辟帝制，变本加厉地尊孔复古。

课堂讨论：你认为要不要打到孔家店？

观点一：新文化运动中提出的口号“打倒孔家店”，是反封建的需要。

观点二：儒家思想是中国传统文化的主流思想，不能全盘否定，泼洗澡水不应把孩子一起泼掉。

对上述两种观点你怎么看?

延伸：你认为应该如何对待传统文化？

我们要辩证地分析孔教积极和消极的作用，对传统文化应该批判继承，取其精华，去其糟粕。

④.提倡新文学，反对旧文学

问题1：为什么要进行文学革命

以文言文为载体的旧文学陈腐、雕琢、晦涩，不利于文学的发展和西方民主科学思想的传播。

问题2：据教材内容，指出文学革命是如何推进的？

①胡适《文学改良刍议》主张用白话文代替文言文

②陈独秀《文学革命论》建设新鲜、平易、通俗的新文学

③鲁迅《狂人日记》《孔乙己》等 ，把反封建内容与白话文形式有机结合，新文学的典范。

问题3：文学革命产生了怎样的影响？

促进了文学的发展和文化的繁荣和普及

 

4、新文化运动的评价

（1）实质：资产阶级反封建的思想文化运动。

（2）进步性：弘扬了民主和科学思想；动摇了封建思想的统治地位；推动了中国自然科学的发展；使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础。

（3）局限性：新文化运动没有同群众运动相结合；同时对东西方文化的看法，存在着绝对否定或绝对肯定的倾向，

三、马克思主义传入中国

1、背景

（1）国内：①民族资本主义的进一步发展，无产阶级队伍壮大

②新文化运动解放了人们的思想

③五四运动促进马克思主义的传播

（2）国际：俄国十月革命的胜利。

2.马克思主义的传播概况

（1）首倡——开始传播（新文化运动后期）：

   1918、李大钊、《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义》、率先举起社会主义旗帜。

（2）广泛传播（五四运动爆发后）：

 （1）撰写文章：1919、李大钊、《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义。

 （2）成立社团：“马克思学说研究会”（北京）

                 “俄罗斯研究会”（湖南）

 （3）建立组织：一批先进的中国人成为马克思主义者，他们建立了中国共产党早期组织。

 （4）创办刊物：《新青年》；《劳动界》；《劳动者》等

政治成果：1921年、中共的诞生。

【总结】：中国近代史是一部中华民族的屈辱史，又是中国人的抗争史、探索史。

 

近代中国人向西方学习的渐进过程,也是近代中国人思想不断解放历程.

 

【板书设计】：略

【教学反思】：略

【作业】：略