湘版《音乐鉴赏》之“群众歌曲和艺术歌曲”是学生们比较感兴趣的一个章节，难点就是两种体裁的相对判别。

在实际教学中，教师应强调由于艺术实践的方式不同、人们考察音乐的角度不同，形成了众多纷繁的体裁和样式；声乐体裁的多种分类方式，也就是从不同的角度来研究歌曲的结果。因此，声乐体裁的划分不是绝对的，而是具有相对性。根据高中生已经初步形成的辩证思维发展水平，我在教学过程中，要求同学们根据鉴赏自己来判断区分哪些作品是群众歌曲、哪些是艺术歌曲，当然，有一个前提，那就是，在鉴赏之前，我要把二者的显著特点作一个明确介绍。

根据群众歌曲和艺术歌曲的判别不是绝对而是相对的这一特点，我们还可拓展，让学生选一些自己熟悉的歌曲进行体裁互动。例如，把一首流行歌曲改词用美声唱法演绎，也许就是艺术歌曲的味道了；而把一首艺术歌曲用流行风格诠释，就成了群众歌曲风格。

像游戏般，不经意间，学生对一个看似枯燥的问题顷刻有了兴趣，对问题的理解也就容易得多了。