全国和全省教育信息技术研究“十二五”

规划2014年度课题指南

　　依据《全国教育信息技术研究“十二五”规划（2011-2015）》，结合《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，制定2014年度课题指南。本阶段课题研究继续强调以信息技术与教育教学深度融合为核心理念，通过信息技术促进教学方式、学校管理模式、教学组织模式变化，实现基于优质教育资源的常态化教育教学应用。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。

一、基础教育信息化发展战略研究

　★区域教育信息化发展调查研究

　　区域教育信息化发展实证研究

　　区域教育信息化发展案例研究

　　区域教育信息化发展辐射效益研究

　★区域教育信息化保障机制研究

二、教育信息化发展中的支持服务研究

　★以县为主的技术支持服务体系建设与应用研究

　★在线课堂支持服务体系建设与应用研究

三、教育信息化区域推进与区域协作研究

　信息技术助力解决教育公平和均衡发展的关键问题研究

　信息技术促进校区（学区）共同体发展的策略研究

　信息技术促进区域内学校均衡发展的有效路径研究

★数字教育资源全覆盖推进策略研究

四、数字教育资源的建设与应用研究

★数字教育资源在教学点学科教学（英语、音乐、美术）中的应用研究

　基于移动学习终端的资源开发及应用研究

　学前教育、特殊教育、民族教育、教师培训数字教育资源建设与应用研究

　普通高中选修课网络课程的建设与应用研究

　专题教育资源（核心价值观教育、心理健康教育、行为养成教育等）的建设与应用研究

　　专题教育社区建设与应用研究

　★面向教师专业发展的专题教育社区建设与应用研究

　　支持学生素质发展及个性化学习的专题教育社区建设与应用研究。

五、信息技术环境下学与教的理论与实践研究

　　信息化环境下个性化学习的模式与策略研究

　★信息技术支持减轻中小学生课业负担研究

　　利用信息技术开展探究式教学、差异化教学的模式与成效研究

　　基于远程视频互动系统的校际协作学习模式研究

　★在线课堂在跨区域教学中的应用研究

　★在线课堂建设、管理、应用与评价研究

　★基于无线互联网的移动学习模式与策略研究

　　开放网络课程开发与应用研究

  ★网上结对学校合作探究教育教学新模式的研究

　　翻转课堂的模式与应用效果研究

　 虚拟仿真实验教学资源支持下的项目学习、协作学习等教学模式研究

　　信息化环境支持的学生批判性思维能力培养

　　区域微课程资源共建共享机制研究

　★微课程的教学应用策略及效果评估研究

　　信息技术环境下“一对一”数字化学习模式研究

　　信息化环境下开展互动教学的有效途径研究

　　中小学信息技术课程教学与评价研究

六、教育信息技术促进教师专业发展研究

　★校长信息化领导力提升策略研究

　★教师信息技术应用能力提升策略研究

　★教师信息技术应用能力校本培训的策略研究

　★教师利用网络学习空间进行网上研修的模式研究

　  教师个人空间建设与应用研究

　★教师信息素养与教师专业化发展研究

　★教师信息技术应用能力培训基地与培训团队建设研究

　　信息技术环境下名师工作室建设研究

　★提升农村教师信息素养途径与模式研究

　★利用教师工作室开展网络教研的案例研究

　　三通两平台建设与应用中提升教师多元技能的实践研究

七、信息技术环境下的德育研究

　　利用网络学习空间促进未成年人思想道德建设的研究

　  网络对未成年人品德形成的影响和作用研究

　　网络学习空间促进学生明确人生理想和职业发展研究

八、数字校园建设与学校教育现代化研究

　　基于无线互联网、物联网的数字校园建设与运用研究

　★中小学校数字校园建设和应用模式研究

　　数字校园应用效果评价研究

九、新技术、新媒体、新产品的研发与应用研究

　★交互式电子白板应用研究

　★电子书包或其它移动终端学习产品应用研究

　　移动学习平台的开发与创新应用研究

　　云计算技术下支持学习方式创新的平台开发研究

　　学习过程监控及测评模式与技术研究

　　智能化学习工具及评测系统开发与应用研究

　　学习分析系统的设计研究

　　支持即时更新、高效互动的电子教材研究

　★基于大数据背景下的信息技术应用研究

十、中外教育信息技术理论与实践的比较研究

　　国外优质信息化教学案例研究　　　

　说明：

　　一、本课题指南所提出的研究领域和方向仅供申报单位或个人参考。各地各校在选题和设计时，要结合自身优势、专业特长和工作特色。确定课题名称时，要结合自己的研究范围和方向，认真推敲拟定，可以“化大为小”，也可以“以小见大”“小题大做”；基层中小学校选题时，要注意限定好关键词，可以“因人而设”，也可以“因题而设”、“因事而设”；要重视切口小、有特色、易于操作、易于实施、多出成果、出好成果的课题。各市、县区教育部门选题时，建议立足影响和推动区域教育信息化全盘工作的研究领域。

二、带“★”号内容，鼓励各市、县区、学校和个人积极申报，省课题办将给予重点扶持和指导。