教学

环节

教学过程

设计意图

实

例

导

入

【实例展示】先展示“运动小球1.fla”，提示学生注意观察小球运动的路线；再展示“运动小球2.fla”，提示学生注意观察小球的运动路线。 

前后两个运动小球，你观察到他们运动的路线有何不同？ 

运动小球1”中小球是沿直线运动的；“运动小球2”中小球是沿着一条线来运动的。 

“运动小球1”是用什么动画做的？（补间动画）你会不会做呀？ 那“运动小球2”是用什么动画做的？你学过吗？

下面我们就学习如何制作运动小球2中的动画。本节所学课题就是：制作引导线动画。

通过两个动画对比培养学 生的观察分析能力； 2、引导线动画实例展示会激发学生的兴趣； 3、引出本节所学课题。

探

究

新

知

引导线、引导层是本节学习的两个关键词。通过看书，你知道“什么是引导线，引导层”吗？

通过网络资源了解引导线，引导层。

引导线：就是“指挥”动画角色如何走的一条特殊的线。 

引导层：就是用来画引导线的特殊图层。

讲解演示引导线动画制作的4个步骤

第一步就作补间动画，说明“补间动画”是引导线动画的基础。 

第二步：单击“添加运动引导层”按钮（添加引导层）。在时间轴的左边有一个“添加运动引导层”的按钮，单击此按钮就可以添加引导层。 

第三步：在引导层上用“铅笔工具”，画一条小球移动的路线。 要确定是在引导层上操作，观察时间轴上引导层的颜色是不是“深蓝色”。（如果不是，就要单击引导层，变为“深蓝色”）单击引导层的第1帧，开始画“引导线”，线条要连续，一气呵成，有起点和终点，中间不能断开。   

第四步：将开始帧和结束帧的小球分别拉到引导线的两端（通常是引导线起点和终点），并且小球的空心圆要吸附在引导线上。

1、学习新概念，初步理解引导层、引导线。  

2、通过实例示范操作及同步讲解，学生容易理解所学新知，对将进行的操作做到心中有数。

实

践

探

究

与

交

流

学生作品展示：找几个不成功的作品，设计“火眼金睛”环节，帮着找错，修改。  问题可能出现的地方：

1、没给动画角色先制作“补间动画”；

2、引导线没有绘制在引导层上；

3、引导线起点和终点间不能断开了； 

4、动画对象没有吸附到引导线上，或没有分别拉到引导线的两端。

通过纠错，培养学生的观察分析能力，明确操作中的要点，每一步细节都不可忽视，要做到准确。

知

识

延

伸

修改引导线 

同学们，画好的引导线，可不可以进行修改呢？  可以，利用“箭头选取工具”指向引导线变成曲线状时，拖动鼠标即可。  提示：修改引导线，只是引导线中间路线有所变化，两个端点的位置不能改变。  学生练习。

备用练习任务：画一片树叶在空中飘落的引导线动画。

简单和拓宽知识，重又激发学生对新知的渴望，让能力好的同学有进一步的提高。

课

堂

总

结

通过刚才的练习，根据制作引导线动画的4个步骤来总结一下“制作引导线动画有哪四个要素”：（在学生归纳时，老师可以给点提示，引导学生进行归纳）

 补间动画； 引导层； 引导线； 动画对象要拉到引导线的两端，其空心圆必须吸附在引导线上。

前几节课，我们也学过“逐帧动画”、“补间动画”，本节课我们一直再说引导线动画，哪你通过本节课的学习，说一下“什么样的动画”才称为引导线动画呢？

引导线动画：动画角色按引导线来运动的,就称为“引导线动画”。

课后

思考

如何制作地球沿着“椭圆形轨道”运动的引导线动画？

制作“地球”环绕“太阳”转的引导线动画？