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汪春生
字体【 】  编辑日期:2015/4/30    编辑:凌兴民    阅读次数:6130次    [ 关 闭 ]

教育就是做一些实实在在的事

我身边的好老师系列之——汪春生老师


  他为师十载。在教学上备好课是必须的,在他的办公桌上教案一般都是两本以上,上网去查备课资料也是必须的。当然这些材料仅仅是材料,他总会根据自己学生的实际情况去选择去思考去创新,最终形成的上课的教案一定是最精华的教案。特别是才来三中的前三年,每个工作日的晚上,他房间的灯总会亮到十二点以后。当然这样的辛勤的付出也是值得的,按照他的学生的话来说,听汪老师上语文课是一种享受。

  在他的课堂上,上课的语调总会随着听课的状态而变化着,时而高亢时而低沉。他很少整节课站在讲台上,一般总是从教室的一边走到另一边,去接近学生感受学生。按他自己的话说,在身体上都不愿意靠近自己的学生是不可能在精神上与学生沟通的。一句话,他总是有办法让学生整节课保持良好的听课状态,从而保障每节语文课都有着高效率。

  从他从教的第一天起,他就同时担当班主任一职。也是从那天起,每天班上来的最早的肯定是他,走的最迟也一定是他。每过一个阶段,他肯定会同班上所有的孩子进行一对一的交流和沟通,了解他们的情况,找到他们的优点加以肯定,指出他们的确定商量着办法加以解决。

  他说,管理班级不能光看成绩,那样一个个生命只会退化为一个个冰冷的数字。教育的本质在他看来,就是关心孩子的喜怒哀乐。

  他这样说,更是这样去做。时间长了,每个孩子都愿意和他分享成长的一切,甚至有时候也会将家庭内的烦心事拿来与他商量,有时候还带上自己的家长。他曾经开玩笑的说,班主任是集老师、心理学家、法庭调解员、警察、居委会大妈等角色与一身。

  有时候他也觉得很累,但更多的是觉得感受生命成长的快乐。他始终坚信教育也就是做一些实实在在的事。

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