为了全面深入推行“思政+”教学模式，提高教学育人的效果，同时为了使本组教师在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，2020年12月23日语文教研组全体教师参加了由教科室统一部署，语文组组织实施的组内听课、评课活动。

研讨活动的前半部分，语文组的倪慧娟、古婷和叶叶老师先后给大家呈现了令人耳目一新并富有启迪心智，深化育人特色的语文课。

倪慧娟老师的《劝学》，教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和思想的提升，达到了良好的教学育人的效果。

古婷老师的《苦斋记》，知识讲解准确，教学设计合理，以学生为主体，自主学习，小组交流讨论。联系生活实际，发展迁移，使学生在学习课文的同时获得了一次思想品德教育。

叶叶老师的《拿来主义》，知识点明确，条理清晰，板书大方，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻，使学生在获得必要的知识的同时，情感态度和价值观的得到了和谐发展。叶叶老师教学语言形象生动，浅入深出，教学民主，师生关系平等和谐。教师的应变和调控课堂能力强，学生思维活跃，信息交流畅通，师生配合默契，顺利实现了思政教育渗透语文学科的目标。

课后评课环节，听课老师纷纷发言。

乔红胜老师分别从教学设计、教学语言、教师板书和教师的教态等方面点评了三位老师的教学，指出其优点并提出新的期望。

杨春生老师肯定了上课老师在教学中表现出来的文本和对象意识，告诉大家在涵泳语言文字，推敲文本的同时，不忘“文以载道”的育人目标。

钱军主任结合语文学科的特点，阐释了“思政教育”的内涵，列举了生动的课堂实例，告诉老师们要善于抓住教育教学中的任何细节全面渗透育人的元素。

最后，叶叶书记做了总结发言，她说，在新时代、新课改的精神下，老师们要转变思想，与时俱进，发挥语文课的优势，展现语文老师的魅力，将语文教学与思想育人结合起来，让学生学有所成，学有所用，学有所悟！

 （语文组古婷老师供稿）