为进一步推进长三角教育科研一体化建设，加强市际教育教学经验交流，提升思政课教师科研水平，促进新时代思政课教师队伍建设，2023年12月12日——13日，铜陵市杨奇名师工作室与芜湖市查全军名师工作室联合教研活动在铜陵市第三中学举行。芜湖市教育科学研究所书记、思想政治教研员俞宏胜，芜湖市查全军名师工作室主持人查全军及工作室成员，铜陵市教育科学研究所所长、思想政治教研员江一新，市三中校党委副书记、副校长王合进，校党委副书记张国荣，校党委委员、副校长徐松成，校党委委员、副校长章学标及各科室主任、杨奇名师工作室主持人杨奇及工作室成员，及来自兄弟学校思政课教师参与此次联合教研活动。

本次联合教研活动内容分为两个模块。在12日下午的教学研讨课活动中，来自铜陵市第三中学的孙芳老师和安徽师范大学附属外国语学校的王琴老师带来不同样态、不同气象的两节新课程展示课。

市三中孙芳老师首先展示了一节选择性必修课例《国家是什么》，以“晚舟归国”事件起末为情境，构造“感国之守护，探国之本质——比国之异同，研国之治理——坚定信念，维护国家独立与安全”三个议题，不仅打破教材，整合知识点，把握不同教材知识之间的联系，还呈现出环环相扣，螺旋上升的梯度性设计理念。无论是议题线、任务线还是情境线，引导学生步步深入，由现象推及本质，运用所学知识，回应分析现实问题，将课程内容活动化、活动内容课程化落实在课堂上，推动学生由低级思维向高阶思维进阶式延伸。

来自安徽师范大学附属外国语学校的王琴老师带来展示课《价值的创造与实现》，王老师用心地选取了我校援藏教师刘犇的先进事迹，以身边人、身边事的视角走进课本，充分调动了学生的探究兴趣。以“遇见光：烛光伴随成长路——追逐光：星光照亮前行路——成为光：火光温暖人生路”为议题，从一个人到一代人再到代代人，由先进人物镜像到整体群像再到当代优秀青年形象描摹，引导学生看见价值、感悟价值、升华价值，从而在发现美、陶冶美、追求美的过程中走出课本，构建“三美”课堂。

在评课研讨环节中，与会教师们进行了热烈的探讨和交流，大家畅所欲言、各抒己见，大家的脸上都写满了对新课程改革的期待与欣喜。这种在集体研修中实现优势辐射、汲取教学智慧、助力教育教学水平提高的良好氛围得到了在场教师的一致好评。

13日上午，尽管外面的天气已生寒意，但市三中的党员活动室内却温暖如春，暖在教研人的活力，暖在共同的教育情怀。本次活动第二个部分——专家报告在这里举行。

新课改实施过程中，教学评价和教学策略问题一直是核心问题，也是诸多一线教师困惑之处，为回应困惑，芜湖市教育科学研究所书记、思想政治教研员俞宏胜作专题报告《新课标引领下的教学及评价变革的思考》。

俞宏胜从2001年新课标改革开始，回溯了课改历程，捋清了“三新”改革的重要背景，明确了课程修订的重要意义和要求，即以育人方向和路径的变革推动教育方式的变革。并进一步具体阐释了情境化教学、活动性课程的实施意义，为我们教、学、评育人方式的变革提出宝贵的指导意见。

课题研究水平往往标志着研究者的专业能力和学术水平，也反映了研究团队的整体实力。而如何更好提升思政课程的科研水平和专业能力也常常是教育的堵点问题，为解答这一问题，铜陵市教育科学研究所所长、思想政治教研员江一新所长为现场老师们作《破题、拎线、成果——课题研究的实施路径》的主题报告。报告从找准课题研究点出发，在实际案例中阐释核心概念的界定及理清研究思路的方法，帮助教师明确课题研究的逻辑起点。又进一步引导教师校准研究着力点，从目标到内容，从理论到实践，条分缕析，明确了课题研究的实施路径。最后，对准课题的落脚点，明确成果的提炼方法，引导教师在教育实践中要勤提炼、擅总结，成长为“研究型”教师。

两位专家分享了他们在思政教育领域的丰富的教研经验和前沿的教研成果，他们独到的见解为与会教师带来宝贵的指导和启示。

问渠那得清如许，为有源头活水来。本次联合教研活动密切了两市工作室团队的教学研讨，为老师们开拓了教育视野，更新了教育观念，共享了教育经验，为教学工作注入新的活力。东方风来满眼春，本次联合教研活动的圆满举办只是起点，教研永无止境，在共建高质量教育的路上，大家既是赶路人，亦是追梦人。