为明确备考方向，精准把脉高三复习备考策略，总结分析联考成果，高三级部于9月9日下午召开了第一次联考分析暨表彰会，校党委书记王合进，校党委委员、副校长章学标，级部主任左飞，教学部长肖青，德育部长饶衡山及全体高三教师出席会议，会议由左飞主持。

会议首先由左飞从本次联考的总体情况、达线情况、各学科排名及贡献率等多维度对联考进行了分析。从联考的总体情况来看，整体表现良好，其中物理方向的陈銘曦同学取得本次联排第一，历史方向的徐彦涵和叶劢文同学位列联排前十。但联考中反映出来班级和学科不平衡的问题，班主任和科任老师要齐心协力，提升优等生、推动中等生、带动学困生，力争让每一位学生在高三的学习中有较大的提升。

级部对荣获本次联考“教学质量优胜奖”的老师进行了表彰。

肖青接着就新学期的联考安排、班级教研、集体备课、临界生的督促、尖子生培优以及其它教学常规等教学工作的安排作了汇报。

饶衡山就新学期的班级常规管理、手机管理、班级教师团队建设等德育工作的安排作了汇报。

章学标指出，成绩只是阶段性的，我们要总结经验，正视不足，积极投入下一个阶段的备考中，要对薄弱学科，尤其是对学优生的薄弱学科引起重视；此外，除了要关注学生在学科训练中的准确度外，更要重视学生是否在限定时间内完成，达到高标、高效、高质的目标；最后，要对学生进行个性化辅导，制定适合学生的辅导预案，向过程索要结果，用结果衡量过程。

王合进首先肯定了本次联考取得的成绩，也对本届高三提出了殷切希望。王合进强调，首先要加强教师的团队意识，无论是一个班级还是一个年级都是一个团队，团队与成员之间是相互成就的，因此教师之间要加强相互合作，互相帮扶，精诚合作、齐心协力地为班级和级部成绩的提升贡献力量；其次在班级管理中要突出细节，细节决定成败。班主任在日常管理中要从“小处”着手；尤其要重视课堂细节，要着重对学生在学习反馈中的听懂、会做、做对、做好的关注；第三，要注意非智力因素对学生的影响，强大的非智力因素不仅可以促进学生的学习状态，更能实现学生的全面发展，因此，教师要有意识地关注学生的非智力因素，培养其良好的学习意识，以提升学生长期高效的学习状态。